教师应通过哪些方式促进学生的学习迁移？

知识与知识之间存在着练习，如果学生能在学习中掌握正向迁移的规律，对于学习可谓是事半功倍。那么，教师应通过哪些方式促进学生的学习迁移呢？

工具/材料

学习迁移

操作方法

01
精心挑选教材
教材是学生学习的主要工具。因此，对于教材的选择势必不能马虎。教师应精心挑选好的教材，即教材能突出学习材料内在之间的联系、组织结构和应用价值。
02
注重“三化”
何为“三化”呢？即教材结构化、一体化和网络化。因为教材内容编排的好坏会影响学习迁移的大小。若编排的好，则迁移作用大，反之则迁移作用小。因此，教材的编排作用也是不容小觑的哦。
03
不可忽视教学目标
教师在备课时，不可忽视教学目标。在实际教学活动中，有必要让学生明确学习的目的，为学习指明方向，有助于学生学习的迁移。
04
扎实基础
学生要产生学习迁移，其重要条件之一是知识之间、技能之间存在着某种联系，学生掌握一定的知识和技能后，能够比较容易的进行学习迁移，有助于新知识和新技能的学习。
05
培养学生对知识的概括能力
教师在平时的教学过程中，应改变“满堂灌”的思引导学生想，培养学生独立思考、概括问题的能力，引导学生观察事物之间内在的联系，这样有助于学生学习迁移的产生。
06
避免负迁移的发生
学习迁移有正向也有负向。教师应避免学生学习负迁移的发生。在平时，可以用积极的言语鼓励学生，帮助他们建立自信心，促进学生形成良好的心理准备状态。
07
鼓励学生运用跨学科知识解决问题
知识之间存在着内在联系。同样一道题可以用历史的眼光去看待，也可以用数学的方法去解决。因此，教师应鼓励学生用夸学科的知识去解决问题，鼓励方法多样性。
End