孩子不颠末怙恃的许可,偷了怙恃的工具。从孩子的角度看,他可能不认为是盗窃,反而认为那工具原本就是本身的,因为怙恃生了本身,所以怙恃就是本身的怙恃,怙恃的工具也是本身的工具。
还有按照我们夏历的风尚,过年长辈城市给孩子良多压岁钱。怙恃一般不会让孩子本身拿着,大都是怙恃代为保管。孩子偷了怙恃的钱,会认为他只是拿本身的钱罢了。
有些怙恃为了培育孩子学会分享,鼓动勉励孩子把本身家里好吃的,好玩儿的和伴侣一路分享。这原本是好的初志,可是矫枉过正,有的孩子偷怙恃的工具给本身的伴侣分享,从而享受别人奖饰的知足感。
还有一些孩子盗窃是为了吸引怙恃的注重力,日常平凡怙恃工作都比力忙,一旦本身犯错了,怙恃就会全身心的去教育本身。 这种孩子的心理是想获得家长的存眷。
有的时辰,孩子盗窃,为了试探怙恃,想知道本身如何做,怙恃才会生气。
有的时辰孩子盗窃,是因为本身的欲望没有获得知足。事实上怙恃不成能完全知足孩子的各类欲望,面临宿世界的各类诱惑,孩子也要学会禁止本身的欲望。
不管孩子是什么样的心理,一旦发生盗窃行为,家长都不克不及坐视不睬。要学会用爱的教育的体例。不克不及让孩子心理上有爱的缺掉,在这个根本上,有针对性的进行教育。
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