怎样保证从“课上听懂”到“考试做对”

很多孩子在上课的时候听的很明白，可是一到考试的时候就不行了，就是做不对，那么接下来给大家一起分享一下，孩子如何能够保证在课堂上听懂然后在考试的时候能够做对。

操作方式

01
首先我建议让孩子进行当堂考试，孩子在上课的时辰可以或许听懂申明可以或许跟得上教员的思维，并不代表着本身可以或许自力接收，从他人的工具到本身的工具是一个过程的，所以孩子在当堂听完的常识点经由过程讲堂进行检测，可以或许强化孩子的记忆，提高孩子的脱手能力。
02
课下功课的完当作
孩子可以带着问题，带着本身的思维在课下没有教员的环境下自力完当作，温故而知新。孩子可以或许经由过程课下的功课完当作，更可以或许接收失落，所学的常识点，不会陷入遗忘的境地。
03
下次课程再复习
孩子功课完当作后，可以按照孩子完当作功课的环境进行评估复习，有的孩子所有的常识点都可以或许把握，可是有的孩子就不可，有的常识点貌同实异，功课很轻易就能表现出来的，再经由过程新的讲堂达到再一次的常识梳理，让孩子把常识点串联起来、达到事半功倍的结果。
04
月考
在每个月进行一次年夜型的月考，考查的就是一个月所学的常识点，如许可以或许让孩子把一个月的常识点全数获得强化练习和强化记忆，经由过程月考也可以或许找到孩子的问题地点，然后专题强化操练。
05
课下刷题
任何工具都是熟能生巧的卖油翁就是一个很好的例子，孩子眼高手低的弊端就会获得避免。经由过程操练，梳理，强化，在必定就会把这个问题解决失落的。
End